Przedszkole

Prowadzimy oddział przedszkolny dla dzieci w wieku od 2,5 do 6 lat.

“Możesz nauczyć się od swoich dzieci o wiele więcej aniżeli ona nauczą się od ciebie. Poprzez ciebie poznają świat, który już przeminął, ty w nich natomiast odkrywasz nowy świat, który właśnie się rodzi.”

Friedrich Ruckert

Nasze przedszkole i szkoła podstawowa tworzą spójną całość:

W codziennej pracy z przedszkolakami inspirujemy się leśnymi przedszkolami. Czy deszcz, czy słońce, czy śnieg jesteśmy codziennie gośćmi w ogrodzie lub polanie, gdzie sama natura dostarcza nam niezliczonych bodźców rozwojowych. Zapobiegamy w ten sposób deficytowi braku kontaktu z naturą ( Książka: “ Ostatnie dziecko lasu” Richard Louw ) i wielu dysfunkcjom, którym ów deficyt skutkuje ( nadmierny stres, zaburzenia sensoryki, dysortografia, dysgrafia, deficyt uwagi…). Nasze wyprawy doskonalą zmysł równowagi, który jest niezbędny do prawidłowego rozwoju mózgu.

Dzieciom w wieku przedszkolnym zapewniamy:

• doświadczoną, ciągle rozwijającą się kadrę – nauczycieli z powołania, kochających swoją pracę,
• grupę mieszaną wiekowo – sprzyja to większej współpracy, wymianie kompetencji, wyraźnemu spojrzeniu na swoje mocne i słabe strony, co buduje m.in. siłę charakteru
• kontakt z dziećmi w wieku szkolnym – w ten sposób nasze przedszkolaki naturalnie uczą się czytać, pisać, liczyć i łatwo realizują podstawę programową
• dużo ruchu na powietrzu- możliwie najwięcej czasu spędzamy na zewnątrz,
• zdrowe wyżywienie – jak wiemy mózg zużywa 20% energii choć waży zaledwie 2% masy ciała człowieka, dlatego dostarczamy dzieciom najwyższej jakości pożywienia: organicznego, świeżego i sezonowego, które przygotowujemy w naszej własnej kuchni

W naszym ogrodzie z pomocą dzieci uprawiamy własne warzywa.

• prace praktyczne – w ogrodzie przy grządkach, w kuchni przy przygotowywaniu posiłków i sprzątaniu, każda praca ma głęboki sens – oprócz ćwiczenia motoryki palców, mięśni, postawy, takie prace przynoszą pożytek dla całej naszej społeczności, dzięki temu najmniejszym kosztem osiągamy najlepsze rezultaty,
• pozytywna filozofia – w Bukowym Domu dbamy o dobrą atmosferę, pielęgnujemy pozytywny stan naszych myśli oraz głęboką wdzięczność za wszystko co nas spotyka. Kadra jest zgranym zespołem, który okazując sobie wzajemny szacunek daje właściwy przykład dzieciom.
• wysoka kultura osobista – przekazujemy dzieciom dorobek kulturowy naszych przodków, dbając nie tylko o wiedzę, erudycję, wrażliwość, sposób wartościowania, ale również takt, zrozumienie innych, wyrozumiałość, szacunek, gotowość niesienia pomocy, dobre maniery;kształtujemy w dzieciach zapominane dziś często honor i szlachetność

Realizacja podstawy programowej:

Program nauczania realizujemy w naszym własnym autorskim modelu opartym na metodzie projektów.

Zapewnia on solidne przygotowanie dzieci do szkoły. Naszą specjalnością jest pielęgnowanie motywacji własnej i ciekawości świata. Ufamy w naturalny proces dojrzewania dzieci do zdobywania wiedzy i umiejętności, mówi o tym już również neurodydaktyka, współpracujemy z nimi zamiast forsować osiągnięcia. Współpraca pielęgnuje motywację własną. Forsowanie i nacisk ją niszczą.

Codziennie zaczynamy dzień od spotkania w kręgu wszystkich przedszkolaków.

Śpiewamy, rozmawiamy, dzielimy się swoją wiedzą, grupa mieszana wiekowo pozwala wspaniale uczyć w dialogu i wzajemnej pomocy.

Podczas takich spotkań kształtujemy  w dzieciach: wzajemny szacunek, cierpliwość, tolerancję, wymianę myśli i poglądów.

Po kręgu realizujemy zajęcia tematyczne albo na dywanie albo przy stoliku.

Nie zmuszamy dzieci do nauki. Staramy się bardzo aby dzieci same chciały- wyzwalając radość i entuzjazm.

Codziennie czekają na nich ciekawe prace plastyczne rozwijające motorykę małą i przygotowujące rączki do pisania.

Dbamy również o przyjaźń i dobre relacje między naszymi przedszkolakami. Zdarzające się konflikty rozwiązujemy zgodnie z koncepcją Porozumienia Bez Przemocy.

Uczymy zdrowego wyrażania emocji, akceptowania ich, budując w dzieciach pewność siebie i uwrażliwiając je na innych.

W naszej kadrze nad zdrowym rozwojem naszych wychowanków ,oprócz nauczycieli, czuwają również: psycholog, nauczyciel specjalny – dla dzieci w spektrum Autyzmu, specjalista TUS, fizjoterapeuta, logopeda ( według potrzeb)

Widzimy, że nasze wspólne oddziaływania tworzą dobre środowisko dla dzieci z Zespołem Aspergera – do nauki i do dobrego społecznego funkcjonowania.
W grupie przedszkolnej mamy dwa miejsca dla dzieci z orzeczeniem.
W grupie I-III również 2 miejsca
W klasach IV-V po 1 w każdej klasie.